为义务教育阶段和高中的未成年人提供拒学、校园霸凌、部分学习困难等问题解决方案，为家庭建立咨询档案，跟踪反馈，以及提供相关的生命健康教育。

【定位】

● 校园欺凌现象；

● 厌学、拒学、学习困难；

● 家校社联动。

【目标人群】

● 义务教育全段和高中阶段的学生，及其家庭；

● 学校管理。

【服务类型】

● 科普、预防、识别、干预、必要的外部资源对接。

【实现方式】

● 主题系列工作坊；

● 个体咨询；

● 家庭咨询；

● 聚焦特定群体的团体辅导；

● 定向干预系统开发研讨；

● 学生/家长/教育工作者的同辈支持小组等。

【优势】

● 为拒学家庭提供重启动力所需的工具、资源；

● 为校园霸凌涉及的人群，如霸凌者、被霸凌者、家长群体、目击者/旁观者、学校管理方等设计干预/解决方案；

● 以国际前沿的询证研究结果为依据、结合我国教育体制特点和目标学校的实际情况，为学校量身定制系统干预方案；

● 提供清晰明确的预防、识别、干预机制，可操作性的工具指南，让家庭和学校不再“被动应对”、“束手无策”；

● 根据学生和家庭所处的发展阶段、面临的发展任务变化做适应性调整；

● 建立家庭档案，为适应个体、家庭未来需求提供详实依据；

● 把学生的心理健康纳入生命健康教育，让校园回归学生学习知识、个人成长，以及初步社会化的乐园。